Congreso SERAM 2012: ¿Nuevas tendencias hacia los Técnicos Radiólogos?

Antes de empezar la crónica de este Congreso, te invito a que visualices el video completo del análisis - entrevista que tuve el viernes 24 con José Luis Del Cura, un día antes de su elección como candidato a vicepresidente de la SERAM, y futuro presidente en 2014. En este análisis comprobarás temas tratados como tendencias profesionales y competenciales de nuestro ámbito relacionado con los Radiólogos, la Excelencia Profesional, y que Del Cura opina igual que yo acerca de la muy posible coexistencia formativa en España de los Colaboradores de los Radiólogos: es decir, que se mantenga la Formación Profesional y se aporte una Formación Universitaria con competencias de mayor grado de Responsabilidad - y esto siguiente lo aporto yo - incumbentes en Cuidados Radiológicos, Gestión Asistencial, Ecografía, Investigación Imagenológica, Radiología Industrial.... y otras cosas más que ahora no es el asunto principal de análisis.

El enlace directo del video es este.
Tienes 20 minutos de análisis:


Y es que hoy jueves hace una semana que empezaba en Granada el 31 Congreso SERAM, de cuyos cinco días de extensión estuve cuatro (de jueves a lunes, menos el domingo). Puedo decirte que ha sido la mejor experiencia congresual que he tenido, y que todo Técnico Radiólogo debería experimentar si se exige profundidad y avance en el Conocimiento Científico de nuestra Profesión. En 2014 tendremos Oviedo como escenario de su próxima edición congresual, y me temo que aquellas bellas tierras asturianas tendré que volver a respirar al asistir al 'SERAM 2014'.

zona comercial del Congreso SERAM 2012

Si en España hay cerca de 4500 radiólogos ejercientes, aunque hay muchos más clínicos vinculados a la Imagen Diagnóstica, algo más de 2100 han pasado por el espectacular Palacio de Congresos de Granada.
Los stands de la industria imagenológica - a pesar de la crisis - expusieron sus productos y novedades, marcando territorios de innovación que en próximas novedades de este blog te iré desgranando.
La información - formación científico tecnológica a través de no pocas centenas de posters y charlas son sinónimo de que la Radiológia médica española está viva, burbujeante. Se ha pasado de la exposición de posters en papel al compendio de bibliografía de todas los resultantes de Trabajos Científicos en un chip informático, útil para la Formación y Conocimiento. Si quieres hacer revisiones de nuestra Profesión, te invito a navegar entre los miles de casos expuestos en el Congreso.



Cambio en la Presidencia
Durante este Congreso también se ha producido la Asamblea General y las Elecciones de Vicepresidencia (en Seram se eligen candidatos a Vicepresidencia, que a los dos años se valida para acceder directamente a la Presidencia). Pues bien, el madrileño Eduardo Fraile cumplió su mandato dejando a la doctora Carmen Ayuso, profesora titular de Radiología en la U. de Barcelona y directora del Departamento de Obstetricia y Ginecología, Pediatría, Radiología, y Anatomía de esta misma institución. La nueva presidenta se ha trazado como líneas estratégicas de su mandato, el desarrollo de los procesos de acreditación y certificación de los radiólogos españoles, el fomento de la colaboración con otras sociedades con las que hay acuerdos suscritos, establecer nuevas relaciones profesionales con otras sociedades científicas en relación con los avances médicos y tecnológicos y potenciar el trabajo conjunto con las secciones y filiales de la SERAM.

Eduardo Fraile y Carmen Ayuso, nueva Presidenta

Un detalle sobre el recorrido y presidencias de los lideratos recientes en la SERAM, ahora que vuelve a ser un Radiólogo catalán/a, su presidente:
Joaquín Fernández Cruz (andaluz) fue presidente hasta 2002.
Lluis Donoso Bach (catalán) accedió a la presidencia en 2002, hasta 2006
Francisco Tardáguila (gallego) presidió entre 2006 a 2008
Luis Martí y Bonmatí (valenciano) entre 2008 a 2010
Eduardo Fraile (madrileño) entre 2010 a 2012
Carmen Ayuso (catalana) de 2012 a 2014.
José Luis del Cura (vasco) ¿? 2014 a 2016.

Me pregunto ¿de dónde será el presidente entrante de 2016, elegido en el Congreso 2014 de Oviedo? Es una cuestión sin demasiada importancia, pero es curiosa la procedencia territorial y sus alternancias...


Por cierto, que ya sabes que con el Dr. Fraile tuve varios encuentros y conversaciones, pudiendo ver este video de 2009, que ya hemos compartido anteriormente aquí.


El Dr. Fraile, estaba en su etapa de vicepresidencia y estaba proyectando un grupo de trabajo con representantes de agrupaciones de Técnicos de España. Aquella intención fracasó por la inoperancia que se evidenció en aquel grupo, ya que los Técnicos no tuvimos capacidad de desarrollar iniciativas comunes sin que aparecieran rasgos de independencia. A mí mismo me tildaron - porque asistí como representante del Colegio de Extremadura - de ser crítico con aquellos que mintieron con ser claros.
Había quienes decían que 'su' proyecto era el mejor y sólo podría ser ese. Y eso no es ser 'aglutinador' ni liderar a todos los que deben estar.

Eduardo Fraile desistió y delegó dicha Comisión mixta, que después poco a dado y ofrecido.
Mis preguntas son: ¿La Presidenta Ayuso querrá iniciar nueva Relación interprofesional con todas las Agrupaciones? ¿Lo tendrá que retomar el vicepresidente José Luis Del Cura mientras llega a su Presidencia? ¿Surgirá una nueva corriente de aire fresco entre los lideres de nuestras Organizaciones, que entiendan que no hay que imponer sino construir entendiendo a los demás?

En días sucesivos publicaré videos y cosas relacionadas con este Congreso SERAM 2012. Tengo un video sobre medios de contraste en Resonancia que te va a gustar muchísimo, seguro.

Se considera que entre el 20 y 40% de las pruebas radiológicas son innecesarias

Pablo Valdés Solís

Durante la celebración del XXXI Congreso Nacional de la Sociedad Española de Radiología Médica (SERAM), el doctor Pablo Valdés, presidente de la Sección de Gestión y Calidad (SEGECA) de la SERAM, afirmó que "entre un 20 y un 40% de las pruebas radiológicas que se realizan en España no aportan una información relevante al proceso clínico del paciente".

El presidente de la SEGECA explicó que la radiología es una especialidad médica que aumenta constantemente su complejidad y "por eso, el radiólogo es el especialista que debe velar por optimizar su uso. En este sentido, hemos de aumentar el trabajo conjunto con los médicos peticionarios con el fin de asesorarles sobre la mejor opción diagnóstica y, en su caso, terapéutica, en la atención al paciente".

El especialista mencionó la doble obligación de los radiólogos para la optimización del uso de pruebas radiológicas. "Por un lado, existe una obligación moral de hacer un uso adecuado de unos recursos finitos para proporcionar al paciente el mayor beneficio". "Además tenemos una obligación legal, plasmada en el Real Decreto 815/2001 sobre justificación del uso de las radiaciones ionizantes para la protección radiológica de las personas con ocasión de exposiciones médicas, que prohíbe expresamente la realización de cualquier prueba con radiaciones ionizantes que no esté justificada clínicamente".

Mayor información sobre los riesgos
Para el doctor Pablo Valdés, "es necesario que aumentemos la formación de los médicos que nos solicitan pruebas y la información a los pacientes sobre las indicaciones y riesgos de cada tipo de prueba radiológica".

"No hay que olvidar que, aunque las distintas técnicas, tecnologías, medicamentos y productos sanitarios disponibles hoy en la Sanidad han demostrado su seguridad y eficacia, hay aspectos que conllevan un riesgo inherente, aunque sea mínimo (como las pruebas radiológicas con radiaciones ionizantes, el uso de contrastes, etc.). Por eso es muy importante no realizar pruebas innecesarias, porque suponen un riesgo inútil para el paciente". Según indicó, "existe una escasa sensibilización sobre los riesgos potenciales que tienen algunas pruebas de imagen".

Fuente: Acta Sanitaria

Información a los pacientes sobre pruebas radiológicas

Recientemente aparece en Acta Sanitaria (pinchar este enlace para comprobar) una información sobre la creación de una Consulta de Enfermería sobre exploraciones radiológicas:

El texto de la noticia dice "La Unidad de Gestión Clínica Radiodiagnóstico del Hospital Regional de Málaga dispone de una nueva Consulta de Enfermería para la atención de pacientes que tienen que realizarse una exploración radiológica. El objetivo es ofrecer una información adecuada sobre la prueba diagnóstica para evitar desprogramaciones y facilitar la colaboración de los pacientes".

Inicialmente, esta información va dirigida a los pacientes que se van a someter a un escáner con contraste, mamografías, pruebas radiológicas con contraste de las especialidades de Urología y Digestivo, histerosalpingografía, resonancia magnética, y biopsias de mama, tanto en ginecología como en pediatría.

Una información adecuada ofrecida por personal sanitario adiestrado supone muchas ventajas como la disminución de la suspensión de pruebas radiológicas por inadecuada preparación del paciente, optimización de los recursos técnicos y humanos al evitar desprogramaciones, mayor agilidad en las salas de exploraciones, mayor colaboración de los pacientes, y de los padres y tutores.

Información para la correcta preparación del paciente
La puesta en marcha de la Consulta de Enfermería en el área de Radiología se justifica por el hecho que, en muchas ocasiones, la prueba radiológica no puede realizarse, ya que los usuarios llegan con una mala preparación, lo que supone, además de los inconvenientes que conlleva para el usuario, dar una nueva cita. En otras ocasiones los pacientes llegan en ayunas innecesarias desde la noche anterior, o sin tomar una medicación prescrita, como en los casos de pacientes con hipertensión o diabetes.

Por eso, desde esta semana, en la consulta ubicada en el área de Radiología del Materno Infantil, una enfermera explica de forma clara y sencilla en qué consiste la prueba prescrita por el especialista, o si es necesario administrar un contraste por vía intravenosa; igualmente se informa en aquellos casos en que el paciente precise sedación para la realización de la prueba, así como los cuidados posteriores y posibles efectos secundarios.

De la misma forma, la enfermera informa sobre la preparación previa del paciente para poder realizar la exploración, si es preciso estar en ayunas, si lleva una preparación con enemas, o si es necesario un tratamiento preventivo con antibióticos. Además, en los casos que el paciente tome una medicación que no deba interrumpir - aunque la prueba requiera estar en ayunas - la enfermera explicará cómo es posible tomar la medicación sin romper el ayuno.


Y yo me pregunto: ¿Puede un Técnico Radiólogo asumir esta función de información a los pacientes?


Vamos a argumentar con dos textos de la normativa actual sobre las capacidades, responsabilidades y funciones que los Técnicos Radiólogos pueden y deben desarrollar en su Centro de Trabajo:
1º.- Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias (ley LOPS 44/2003).

TÍTULO I. DEL EJERCICIO DE LAS PROFESIONES SANITARIAS.
Artículo 5. Principios generales de la relación entre los profesionales sanitarios y las personas atendidas por ellos.
1. La relación entre los profesionales sanitarios y de las personas atendidas por ellos, se rige por los siguientes principios generales:

• Los profesionales tienen el deber de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en esta Ley y el resto de normas legales y deontológicas aplicables.
• Los profesionales tienen el deber de hacer un uso racional de los recursos diagnósticos y terapéuticos a su cargo, tomando en consideración, entre otros, los costes de sus decisiones, y evitando la sobreutilización, la infrautilización y la inadecuada utilización de los mismos.
• Los profesionales tienen el deber de respetar la personalidad, dignidad e intimidad de las personas a su cuidado y deben respetar la participación de los mismos en las tomas de decisiones que les afecten. En todo caso, deben ofrecer una información suficiente y adecuada para que aquéllos puedan ejercer su derecho al consentimiento sobre dichas decisiones.

Es decir: que como Profesionales Sanitarios que son los Técnicos Radiólogos en España, tienen capacidad según su ejercicio Profesional para la información al paciente, aportando conocimientos científicos, calidad en los procedimientos de los recursos diagnósticos y esperar el derecho de consentimiento sobre las decisiones de los pacientes. No hay duda.

2º.- Real Decreto 545/1995, que establece el Título de TSID dice esto sobre las Capacidades:

• Poner en servicio, operar y controlar las instalaciones y equipos de imagen para el diagnóstico, asegurando el funcionamiento correcto y realizando el mantenimiento de primer nivel para conseguir la seguridad de las personas y la eficaz gestión técnica de la inversión.
• Actuar en todo momento con atención a las normas de radioprotección en personas, equipos e instalaciones.
• Adaptarse a nuevas situaciones laborales generadas como consecuencia de las innovaciones tecnológicas y organizativas introducidas en su área laboral.
• Colaborar con los miembros del equipo de trabajo en el que está integrado, asumiendo las responsabilidades conferidas al mismo, cumpliendo los objetivos asignados y manteniendo el flujo de información pertinente.
• Resolver problemas y tomar decisiones dentro del ámbito de su competencia, consultando dichas decisiones cuando sus repercusiones en la coordinación con otras áreas: económicas, laborales o de seguridad lo requieran.

Por mi parte, no hay duda de que los TR de este Centro que cita la noticia, y de cualquier otro, deben argumentar la asunción de responsabilidades que han asignado a otros Profesionales. Sobre todo pensando en que el profesional de Enfermería no está competencialmente formado en dos asuntos:

- Conocimiento de funcionamiento de los equipos de imagen diagnóstica y pruebas que realizan.

- Conocimiento de elementos de Seguridad en Radioprotección. 

Acreditación e Inscripción para las II Jornadas de TSID en Almería (junio 2012)

Con la recepción de la comunicación de Acreditación de Formación Continuada (1,1 CFC), también ha empezado la fase de inscripción para este evento Formativo que tendremos en la bonita ciudad de Almería.

Ya tuvimos ocasión de informar sobre este evento en una entrada publicada aquí mismo (pinchar este enlace), y ahora actualizamos con los datos de acreditación y formas de inscripción. Puedes descargar el díptico informativo en este enlace, y puedes confirmar la inscripción en este enlace proporcionado por la AETR Andalucía, entidad que junto a Fate colabora en la organización de este evento de 10 horas y dos días. Por cierto, que tienes este blog disponible donde actualizan la información.

Tengo que decirte que las partes formativas en las que participaré: 

• INTRODUCCIÓN A LA IMAGEN ECOGRÁFICA.• DESEMPEÑO DEL TSID EN ECOGRAFÍA.

voy a poder aportar novedades que se gestan en la SEUS (Sociedad Española de Ultrasonidos) y la propia SERAM (Sociedad Española de Radiología Médica), amén del RD de Cualificaciones 887/2011 donde ya te he contado que por primera vez se cita al TSID en Sala de Ecografia.

Además, me cuentan desde la Organización que podré disponer de un ecógrafo para que en el lugar formativo pueda demostrarte cómo se produce la onda ecográfica y sus efectos posibles y/o atenuaciones.

Esto me parece fundamental para entender la Ecografía, y en formato breve podremos desarrollar este bloque de Ecografía dentro de este evento formativo. 

Por último, en ese fin de semana tendremos la festividad en Almería de la Noche de San Juan, con sus playitas... etc... Y entiendo que tendremos una muy buena ocasión de compartir entre compañeros de la Profesión. 

José Luis Del Cura, nuevo Vicepresidente de la SERAM: entrevista Exclusiva

Esta tarde de sábado 26 de mayo de 2012 se han producido los comicios entre los socios de la SERAM, en su 31 Congreso Nacional. D. José Luis Del Cura ha sido elegido Vicepresidente, ganando su candidatura y por eso será el Presidente dentro de dos años. Comparto con vosotros la primera parte de esta Entrevista que tiene 20 minutos de duración. Analizamos juntos muchos asuntos del camino a recorrer de los Técnicos Radiólogos desde el punto de vista del entrevistado.
En breve podrás disponer de la entrevista al completo.

Koning TC: equipo especial TC para estudios de mama

Este sistema de tomografía computarizada del seno de haz cónico (CBCT) es el primer equipo de TC, completamente integrado para la imagen mamaria diseñado específicamente para visualizar con alta resolución espacial y contraste, con una dosis de radiación similar, o menor, que la mamografía.

El sistema ofrece una alta resolución espacial e isotrópica. Las imágenes se presentan tanto en formato 3D como multi-slice en cualquier proyección. Reconstrucción de la imagen ultra rapida que permite la revisión de la imagen de forma inmediata. El Grosor de corte tan fino de 0.25 mm elimina la superposición de tejidos y estructuras. El Koning CT ha demostrado su capacidad para superar los actuales métodos de imagen de mama, proporcionando una calidad de imagen superior e información de diagnóstico integral.

El sistema ofrece una alta resolución espacial e isotrópica. Las imágenes se presentan tanto en formato 3D como multi-slice en cualquier proyección. Reconstrucción de la imagen ultra rapida que permite la revisión de la imagen de forma inmediata. El Grosor de corte tan fino de 0.25 mm elimina la superposición de tejidos y estructuras. El Koning CT ha demostrado su capacidad para superar los actuales métodos de imagen de mama, proporcionando una calidad de imagen superior e información de diagnóstico integral.

KBCT es el primer escáner CT comercialmente disponible, totalmente integrado, dedicado al cáncer, diseñado específicamente para tomar imágenes de toda la mama con alta resolución espacial y contraste a una dosis de radiación similar a o menos que la mamografía de diagnóstico. El sistema adquiere un conjunto de imágenes en diez segundos produciendo imágenes 'reales' 3D y cortes multi-planos de cruce seccional. Comparado a la mamografía de diagnóstico 2D actual con buenas limitaciones reconocidas, KBCT elimina virtualmente la superposición de tejido y la superimposición de estructuras, que son a menudo responsables del fallo en el diagnóstico del cáncer de mama precoz, que es más tratable, salvando vidas y reduciendo los costes de asistencia sanitaria.
Según la marca, estas son sus ventajas:
• Mayor rapidez de adquisición de datos-es 10 veces más rápido y permite al paciente permanecer estacionaria
• Mejor - resolución de contraste es más nítida y mayor hasta 4 veces
• Se aceptan-amplia cobertura del cuerpo en una sola rotación aumenta la comodidad y el posicionamiento
• Flexible - permite la realización de biopsias no quirúrgicas
• Menos costoso - estima en la mitad del costo anual de la propiedad de los sistemas actuales
• Más preciso, sujeto a un menor número de artefactos de movimiento mediante la eliminación de largas exploraciones, completa la información de diagnóstico con la reconstrucción en 3D

Video de presentación



Fuente: Página oficial de productos de Koning
Europapress

Guías Didácticas sobre Radiación y Protección Radiológica

Te presento la posibilidad de disponer dos Documentos de orientación Docente para la Enseñanza Primaria y para Secundaria, ambos editados por el Consejo de Seguridad Nuclear. 

Pincha en la imagen y descarga gratis la Guía

La radiación ionizante y la radiación no ionizante son temas bastante complejos y abstractos, especialmente para explicárselo al alumnado de menor edad. Además, estas materias no están incluidas dentro de la enseñanza obligatoria para Etapas de Primaria o Secundaria en España, por lo que se tratarán como materias transversales para impartir, si el profesorado lo estima oportuno.

Estas guías didácticas presentan un “programa en espiral”, que significa que los diferentes temas reaparecen en los dos niveles aumentando en complejidad. Ambos volúmenes se han concebido como obras independientes pero complementarias.

Guía para Educación Primaria

El objetivo es ofrecer al profesorado de enseñanza primaria un manual para introducir a los alumn@s en los usos de las radiaciones ionizantes y al mundo

de las radiaciones ionizantes, mundo que no podemos obviar, ya que desde los primeros momentos de nuestra existencia estamos expuestos a las radiaciones, pero además no es menos cierto que es un campo en continuo crecimiento, tanto desde el punto de vista médico como industrial.

Pincha en la imagen y descarga gratis la Guía

Guía para Educación Secundaria

El material aquí contenido se divide en dos niveles, según la edad: 12 a 16 años (Enseñanza Secundaria Obligatoria) y de 16 a 18 años (Educación secundaria postobligatoria: Formación Profesional y Bachillerato). Cada nivel puede ser impartido como una unidad completa, aunque los profesores son libres de emplear material de unidades anteriores o posteriores. 

Por consiguiente, el manual podría considerarse como una fuente de material de referencia para que el profesor construya sus propias unidades y se completa con un amplio suplemento técnico.

En estos dos niveles se subraya en especial la relación entre la radiación y las experiencias y observaciones cotidianas y personales de los alumnos y alumnas para que se sensibilicen sobre los riesgos y beneficios de la radiación ionizante y no ionizante.

Estos dos documentos son producto del Convenio Marco firmado con el Ministerio de Educación y Ciencia, y desde 2006 se celebran en el CSN (Consejo de Seguridad Nuclear) unas Jornadas sobre como acercar la protección radiológica al profesorado dirigidas fundamentalmente a todos los profesores de enseñanza Primaria y Secundaria que imparten asignaturas en el área de las ciencias de la naturaleza en centros públicos y centros concertados dentro del territorio nacional y que estan interesados en las funciones de protección radiológica que desarrolla el Consejo de Seguridad.

Los docentes y su grupo de alumnos pueden visitar instalaciones del CSN, y recibir información directa  sobre consejos de Protección Radiológica, que ya vienen incluidos en esta Guía, editada por el CSN.

La guía para Primera y Secundaria son descargables pinchando en sus portadas o bien en estos enlace: Primaria Secundaria

Seguro que si compartes esta información con Profesores o Docentes, ellos podrán 'llevar' estos contenidos a sus Centros Escolares. 'Entre todos' podemos llevar el Conocimiento al máximo de población posible. Además, la Guía tiene ciertos Contenidos que también te pueden ayudar en tu Ejercicio Profesional, preparación de Sesiones o Trabajos Técnico Científicos...

CONTENIDOS GUÍA para PRIMARIA

Nivel I (alumnado de 6 a 8 años)

18 | Unidad 1 Tomando el sol

24 | Unidad 2 Pablo en el hospital

30 | Unidad 3 La televisión no funciona

36 | Nivel II (alumnado de 8 a 10 años)

40 | Unidad 1 Radiación solar

46 | Unidad 2 Al hospital o al dentista

54 | Unidad 3 El walkie-talkie

60 | Nivel III (alumnado de 10 a 12 años)

64 | Unidad 1 Luz, calor y sonido

70 | Unidad 2 ¿Becquerel?, ¿quién es?

78 | Unidad 3 Aplicaciones hospitalarias

84 | Unidad 4 ¿Podemos vivir sin radiación ionizante?

92 | Suplemento técnico

94 | 1. Tipos de radiaciones: radiaciones no ionizantes y radiaciones ionizantes

100 | 2. Desintegración radiactiva. Medida de la radiación ionizante

103 | 3. Efectos biológicos de las radiaciones ionizantes. Protección radiológica

105 | 4. Aplicaciones de las radiaciones ionizantes

CONTENIDOS GUÍA para SECUNDARIA

| Nivel I (alumnado de 12 a 16 años)

18 | Unidad 1 La radiación está en todas partes

26 | Unidad 2 ¿Qué es la radiación ionizante?

32 | Unidad 3 ¿Cómo detectar la radiación ionizante?

38 | Unidad 4 ¿Cómo afecta a nuestro cuerpo la radiación ionizante?

44 | Unidad 5 Aplicaciones médicas de las radiaciones ionizantes

50 | Unidad 6 Aplicaciones de las radiaciones ionizantes en industria e investigación

56 | Unidad 7 Obtención de energía de origen nuclear

64 | Nivel II (alumnado de 16 a 18 años)

68 | Unidad 1 Radiación ionizante en la vida diaria

78 | Unidad 2 La radiación ionizante y sus efectos biológicos

84 | Unidad 3 Protección contra la radiación ionizante

92 | Unidad 4 Aplicaciones médicas de las radiaciones ionizantes

102 | Unidad 5 Otras aplicaciones de las radiaciones ionizantes

110 | Unidad 6 Obtención de energía de origen nuclear

122 | Unidad 7 Los residuos radiactivos

130 | Suplemento técnico

132 | 1. Antecedentes históricos

137 | 2. La estructura del átomo

140 | 3. Espectro de ondas electromagnéticas: radiación ionizante y no ionizante

144 | 4. Radiactividad y radiaciones ionizantes

149 | 5. Efectos biológicos de la radiación: aspectos legales

153 | 6. Ciclo del combustible nuclear y funcionamiento de las centrales nucleares

158 | 7. Otras aplicaciones de las radiaciones ionizantes

167 | 8. Residuos radiactivos: origen y gestión

174 | 9. El Consejo de Seguridad Nuclear

Espero que sean muy útiles, y que se descarguen muchas guías. No en vano, los Técnicos Radiólogos, como Profesionales de la Salud que somos, debemos velar por la Educación para la Salud